九十四年九月一日出版

不只要學作文課，更重要的是從根柢打起，讓古典的智慧，在孩子身上，如活水一
樣，取之不盡，用之不竭。：

小時候，我們的英文不太好，從來也沒看過外國人走路，連外國電影都很少，電視裡桑德斯班長和他的勇士
們，雖然是洋片，小孩子看起來，總覺得他們好像也說起了國語。大力水手和奧麗薇的英語倒是印象還深刻，
但是，說誰去補習英文﹖很少。

那個時代我們也努力讀書，英文也是主科，大家也用功去背字典，然後去留學。可是，總還留下了很多的時間
和空間，讓我們也能在中國文學的意境裡，稍稍喘口氣，然後才整裝再出發。

所以，我們創造了台灣的經濟奇蹟。

現在，我們的下一代比以前更用功讀英文，政府出資免費辦全民英檢班，可是，一旦把孩子學習語文的時間都
給英文佔用，文化的優雅，文學的涵養，一一流失之後，孩子的創造力，和獨立的思考能力，便會被功利需求
和崇洋的奴性所制壓，最終會一無所有。

不論未來的國際化怎麼活躍，我們的房子還是買在台灣，我們大多數人還是要居住在這裡，久久看到一個老
外，久久才出國旅行一次。

在台灣的生活，還是會以漢字和漢文化做為知識吸收的重要渠道；還是會以中國幾千年傳統的文學文化，來做
社會行為的依據。

更重要的，將來我們的下一代，不論學了多少英文，仍然必須以漢字來寫下他們的思想，寫下他們和別人溝通
的信件、公文、契約，和自己的喜怒哀樂。

所以，在您靜下心來的時候，多多少少，帶著孩子來學一點中國文學吧。

本頁所提到的各課程，都可以在我們的網站參觀上課情形及成績表現：

本期開辦的青少年兒童文學課程，招生中，課表詳目請按這裡。

幼兒﹣提早識字
四歲到六歲的小兒女，每星期六下午兩點到五點，有固定的學習時間。這課班級由簡錦松教授規劃，並親自參
與及監臨教學全程。
教學的目的，是以提早識字為前提，每星期認識一首七言絕句或五言絕句，會背、會吟唱、會舞蹈，會分辨每
一個字，並且知道該字的字義。
今年夏天，我們有幾位修滿一年課程，即將進入小一的同學，都可以輕鬆自己閱讀，學習能力也比同齡兒童迅
速。

國小學童﹣作文閱讀
國小學童，我們以作文、語文能力、古書入門三個方向開課，分高、低年級，各別講授。
作文的練習，是讓孩子們增進表達能力的直接方法。
語文能力方面，低年級加強白話文的字的運用能力，漸漸地，年級越高，就加重文言文的閱讀，文言文閱讀的
最有效方法，就是選定一本古書，直接在老師引導下讀進去。

國高中﹣作文涵養
國高中課程主要是作文能力和文言文函涵養兩方面。
作文不只是技巧，有內涵才是文章好壞的關鍵，中國文字經過了數千年的運用，每個字都有深厚的生命，我們
希望孩子從文言文裡吸取養分，從寫作中清理思路，最後都能有傑出的文筆。

白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
﹣﹣王之渙．登鸛雀樓

如果您想以照片解說「白日依山盡」之美，下面這五幅相片，您選擇那一幅呢﹖只有一幅是正確的。

歡迎mail到這裡來，來信請標明選取的英文代號，選取之後，還要附上50字的解說。
圖片是網路上搜尋來的，謝謝照片的主人。

如果你喜歡ㄅㄞˊ，你就ㄅㄞˊ吧。

書法家對汪中先生的評價，最有名的一句話就是：「汪先生之書，可以學而到；汪先生書中之詩人風骨，人不
可學。」我們都歎以為知言，但是，反過來說，詩人如果書法不佳，作完詩只好用電腦打，那也實在亦已焉
哉。所以本會開了書法篆刻的課程。也開了西畫的基礎素描，還有可以為家庭添妝增飾的中國結課。

石忘塵先生是書畫界的異人，他大膽的筆風，精準的選色，以及天生清雅的字體，不僅在高雄是前驅，在全台
灣來說也是很少人能及的。

張淑貞女士的書法和篆刻，都是下過苦功的，她的耳朵不太好，聽人講話常常聽不清，但是，沈醉於琴書，樂
而忘倦，人亦不及。

謝智良先生不但長於作畫，教學成績也很特殊，經過他指點的，半年一年就可以成畫了。

黃美鳳女士對中國結藝之實用一面，鑽研甚深，本會義賣之精品，都出於她之手。

免費班一
詩詞吟唱隊
本會早年曾組織吟唱隊，但解散多年，大家都甚感惋惜。
去年高師大夜間部同學發起重組吟唱隊，所以又重開此班，現在還在繼續著。由陳樂嘉老師指導。
陳老師是師大物理系畢業，現任教的也是物理，但她對詩詞吟唱情有獨鍾，她為了吟唱，去學胡琴，又學琵
琶，又學古琴，上課義務指導，完全不取分文，吟唱隊能維持於不墜，都是他的努力成就。
吟唱隊練唱時間，是每星期五晚上七點至九點，九月二十三日繼續上課，歡迎加入。無經驗亦可，學生更受歡
迎。
免費班二
成人識字班
這項福利，是為失學的老人而設的，阿公阿嬤，只要有時間有興趣都可以參加，我們上課很活潑，學習認字，
寫字，隨個人程度要求，人人都可以快樂的跟上。有流行歌曲教唱，也教詩詞吟唱，
上課的地點目前有兩處，一處在新興區南港等四里的活動中心（忠孝一路及七賢二路口），一處是在中華四路
二八二號本會會館，這樣的分配，是為了給學員方便，就近上課。

免費班三
市政府委託辦理英文班
目前各級政府都在大力推展英檢業務，舉辦了許多短期免費班，本會也會不定期地受邀協辦，班別時間的機動
性很大，如果您有興趣，請隨時以電話詢問。
由於我們的師資來自中山大學，教學效果優異，很受學員歡迎，名額很快就報滿。
以目前來說，正在招生的班級，名額都快滿了，您可以趕快打電話來查詢。

我有一個學生，其實是很有才華的，他每次交作業，下面都會附一首詩，我每次都回信說：「請先學習平仄規
格。」

雖然，平仄規格並不是絕對重要，但是，在我二十多年教詩經驗中發現，凡是後來學習成功者，都是先適應了
平仄的人。

下面教您一個簡單的方法，學習平仄。
第一步，先背下基本平仄譜。建議先背七言絕句。共有兩種：
平起
— — ︱ ︱ ︱— —△
︱ ︱ — — ︱ ︱— △
︱ ︱ — — — ︱ ︱。
— — ︱ ︱ ︱— — △
平起
︱ ︱ — — ︱ ︱— △
— — ︱ ︱ ︱— — △
— — ︱ ︱ — — ︱。
︱ ︱ — — ︱ ︱— △
橫線代表平聲，直線代表仄聲，三角代表押韻。
背起來，每次作詩都要求自己符合規格，你就成功了。

有時候，你會想，可不可以更換其中一些平仄﹖
依照唐人的習慣，有些字的平仄是可以輕鬆隨意使用平仄的。
1、凡是句子的第一個字，要平要仄，隨你高興。可平也可仄，完全沒有條件的讓你換。
2、凡是平聲連用三個字，仄聲連用三個字，三字裡的第一個字，可以改變。如
— — ︱ ︱ ︱— —
中間有三個仄聲字，你可以改成：
— — — ︱ ︱— —
或
︱— — ︱ ︱— —
又如：
︱ ︱ — — — ︱ ︱
中間有三個平聲，你可以改成：
︱ ︱ ︱ — — ︱ ︱
或
— ︱ ︱ — — ︱ ︱
順著這個觀念，你先熟習一下，記得先背熟才談換改變化。
下次我們再談拗救。

今年我在評審南瀛文學獎的時候，發現一個格律上的錯誤，有許多人寫七言長篇詩的時候，在沒有轉韻的情況
下，採用了第一、二、四句，五、六、八句，九、十、十二句...每四句一輪的押韻法，其實，如果沒有轉韻
（沒有換不同的韻），是不必在每四句的第一個句子押韻的。雖然我並沒有以這個原因給予較低的評分，但
是，因為不轉韻而在那個位置用了韻，讀起來不佳，也必定會影響了作品的成績。

七言長篇詩，如果採取唐初發展出來的轉韻體，可以在每四句，或每六句，或每八句，甚至更多句的句組，轉
用不同的韻，這時候，每轉換一個韻目，要在新韻的第一句也押上韻。（偶而也有例外，但不多。）至於不是
轉換押韻的地方，不會在單數句押韻的。前面的錯誤，主要是誤解了這一點。


反之，如果是一韻到底的詩，這是韓愈開創的七言古詩體，除了全詩第一句可押可不押外，其餘全是偶數句押
韻。
過去，也許是基於求簡便的心理，凡是七言長篇都被視為七言古詩，或稱為七言歌行。其實這是不對的。

七言長篇應分類為「轉韻體」和「一韻到底體」，「一韻到底體」基本上是偶數句押韻，從韓愈定體之後，被
稱為七言古詩。偶而，也會效法漢代柏梁臺詩的作法，句句押韻，杜甫韓愈都有，數量不多。

「轉韻體」發生較早，唐初到李杜的時代，人人都寫這種體裁，它的內容，有的符合後人所謂「歌行」的要
求，題目上也出現了「××歌」「××行」「××吟」「××曲」「××篇」的名稱，不過，也有相當大量是
以一般詩題寫作的，所以「轉韻體」包含「歌行」和「非歌行」兩種。

寫轉韻體除了要依法轉韻之外，還要管平仄，有時半數以上的句子都是律句，所以它是唐人近體，而不是古體
詩。（簡錦松）